ib课程难还是高考难，两者有何差异？
来源：A加未来国际教育 ? ? ? 时间：2020-07-27 16:49
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作为目前公认难度最高的国际课程考试，很多同学们经常把IB考试和国内的高考进行类比。那么究竟ib课程难还是高考难，这两个考试之间有哪些差异？下面A加未来小编就为大家分析一下IB考试与高考的特点，希望对大家有所帮助。
IB课程体系
•简介
IB是由国际文凭组织IBO（总部设在瑞士日内瓦）为高中生设计的为期两年的“国际预科证书文凭课程”（International Baccalaureate Diploma Program），
实质为两年制大学预科课程的IB高中课程，是为高中11和12年级学生设置的，相当于中国的高二和高三阶段。
IB课程不是以世界上任何一个国家的课程体系为基础，而是广泛的摄取了现今许多发达国家主流课程体系的优点，这就成就了IB课程的兼容性与独特性，即能兼容世界各国主流教育课程体系，并拥有自己独特的教育理念。
全球认可度很高，目前被世界上4000多所大学承认，美国、加拿大、英国、澳大利亚等英语国家的大学不仅都认可IB课程，而且将其视为优良的入学资历，其中很多学校还为IB考生提供了很多优惠政策，如大学转学分，优秀学生免修大一课程等。
•课程设置
IB课程共有六大学科，学生需要在这六大学科中每组选一门课程进行学习，其中三个高等级（HL），三个初等级（SL）。
每门课程的满分是7分，4分为及格分，再加上拓展论文(EE)和知识论文(TOK)的3分，IBDP的总分数为45分。
六个基础学科/学科领域为：
1）语言学（母语与世界文学）：母语方面的学习
2）语言学（第二语言）：除母语以外的其他现代语
3）人文科学（个人/社会/健身教育）：包括经济学、哲学、地理、历史、心理学等
4）实验科学（自然学科/实验科学）：包括化学、物理、生物、环境工程等
5）数学：包括高级、标准、数学研究、数学法等
6）艺术与选修：包括美术设计、音乐、戏剧艺术等
三项重要活动/三个核心课程：
1）知识理论（TOK）:
具有跨学科特点的知识理论课程，教导学生在学习时提高分析问题的能力，从主观和客观、正面和反面等多方位和多层次的角度去思考和分析问题。
IB课程“授之以渔”的理念，教会学生去反思自己在学校和社会上获得的知识和经验，以求在学习中尽快找到适用于自己的学习方法。
2）拓展论文/长论文（EE):
为培养学生的独立思考能力、搜集信息的能力和组织文章的写作能力等，要求学生任选自己比较感兴趣的课程，在辅导老师的指导下，用九个月的时间从事独立研究，把自己学习的知识和研究方法结合起来，按照大学学术论文的写作要求，撰写4000字的研究论文。
3）创造/创意、行动/运动，服务/社区活动（CAS）：
为培养学生的同情心和社会责任感，以及培养团队合作精神，IB课程鼓励学生通过参与学校文体活动、社会活动和作义工。
•评估体系
参加IB课程的学生需要参加校内平时的考核和全球统考。
校内平时的考核在学习期间由学科老师来进行评估，再提交给IBO评审，大概占最终成绩的25-50%。
此外，IBO在每年5月和11月为南北半球的考生们分别组织一次全球统考，考卷有南北之分，但难度指数是完全一样的。一般中国学生参加的是5月统考，所以被称为“洋高考”。
只有在开设IB课程的的学校，才能学IB课程，经过两年IBDP课程的学习才能参加IB文凭考试，从而获得IB文凭，这个文凭是全世界大学都认可的。
顶尖IBDP课程的学校对于学生的挑战非常大，如时间管理能力、项目管理能力、英语阅读写作能力、英语表达能力、活动组织能力等。
该课程要求学生有较强的自我管理能力和学习能力。主要集中在大量的阅读要求和写作论文，对学生的英语功底提出较大挑战，在英语优秀的基础上方能学好知识。
•课程体系特征
1）均衡的课程体系：文理兼顾，有利于学生获得全面，平衡发展。
2）创意的核心课程。
3）注重过程的评价体系：主要依据平时成绩和IB的预测得分，而非最后一考定终身。
4）全方位的英语学习，广泛的国际交流
5）综合能力的提升
•适合学生
1）适合对未来职业发展方向有清晰对位的学生
2）适合对自己严格要求，全面发展的学生
3）适合对未来职业发展方向有清晰对位的学生
4）适合对自己严格要求，全面发展的学生
5）适合刻苦努力，不怕挑战的学生
6）适合自觉性强，能妥善安排自己时间的学生
ib课程难还是高考难
1）IB课程难度大，但更加注重培养学生“文学素养，综合素质”：
比起国内高考相对“应试化模式”，IB课程更注重培养学生善于阅读、鉴赏和思考，以及“口头表达”能力，而且评分标准非常清晰。
所有文学语言的课程都要落实到写作，逐渐培养学生全面文学欣赏、论文写作全面发展。
2）国内，从小学到高中，文学就叫做语文课，我们学的是课文。可是在IB课程里，要求学的是“经典”。
比如：中文第一语言的文学课程，要领着学生在两年的课程当中，研读古今中外的经典作品，要读的是一本一本的书，要读13本，当中包括了中国古典、中国现当代的，还有一定要涵括翻译作品。
因此，在世界文学这块，一定要形成跟你的母语作品之间有一个比较分析，让学生从学习当中，得到跨文化的理解和接受。这个对于开拓学生的眼界，对于引发学生的思考，对于启发学生学习，教会他分析和鉴赏的能力都很有独到之处。
3）也是区别很大的一点，如前面介绍的IB拓展论文/长论文（EE)，学生在高中毕业未进入大学以前，就已经具备了独立的、在导师的指导之下，完成某一个课题的研究，而且能够拿出一个研究成果的能力。这是国外大学非常喜欢的，比其他申请者会胜出一筹。
总结来说，ib课程难还是高考难这个问题并没有一个明确的结论，但IB考试相比高考往往更加灵活，考试方向也趋于全面，想要更好的备考，并成功拿到高分并不是一件轻松的事情，大家要提前做好规划才行。
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